quinta-feira, 30 de abril de 2015

Atividade 1.4 - Dia Mundial da Água

Adriana Regina Barbato Milani - PCEM
E.E. prof. Francisco Gomes, 1ª Série do EM, 32 alunos, 2 professores, Área de Linguagens e Ciências da Natureza.

“DIA MUNDIAL DA ÁGUA” – 22/03
A comemoração do Dia Mundial da Água foi marcada por diversas atividades. Foi realizada exposição de trabalhos com cartazes, maquetes, músicas (apresentações e como o sinal da escola é musical, colocamos músicas sobre o tema para tocar nas trocas de aulas), danças, poesias, memórias, vídeos e campanha de conscientização sobre a importância, preservação e uso racional da água e aproveitamos também para falar sobre a dengue com entrega de panfletos elaborados com a ajuda de alunos.
As alunas da 1ª Série A – Laura Adolpho de Morais e Maria Eduarda Brancalion Furquim, orientadas pela Prof.ª de Língua Portuguesa - Maria Candida Stupello Sandoval, apresentaram uma maquete sobre construção de minicisterna para captação da água da chuva, que está inserido em uma das ações da Agenda 21, no Projeto de Sustentabilidade, na explicação para as salas passaram um vídeo tutorial de como construir, funcionamento e utilização da água da chuva e finalizaram com a demonstração do processo de captação.
Utilizaram Datashow para apresentação dos vídeos, músicas e PPT, sinal musical da escola, máquina fotográfica e celular para gravar o vídeo construindo a maquete.


https://www.youtube.com/watch?v=jfmr8iaumoiConstrução de uma minicisterna

Roteiro de Projetos

Nome do Cursista: Nara de Souza Mattos Fiorati
E. E. Cel Arthur Pires
Primeiros, Segundos e Terceiros anos do Ensino Médio
Número de alunos:530
Título do Projeto: Semana De Valorização Da vida
Características do Projeto:
O projeto é a respeito de drogas ,câncer, álcool, atividades físicas e consciência negra,foi trabalhado em nossa unidade escolar no ano de 2013 e logo no inicio deste ano letivo foi proposto pela equipe de professores a sua retomada para o ano de 2015 . Em nossa escola, o objetivo específico é da valorização da vida, alertar alunos e comunidade sobre o tema supracitado, incentivar e propor medidas de ação preventiva e trabalhar a qualidade a qualidade de vida e cidadania pela saúde. Decidiu-se então que cada professor iria selecionar, em momentos pertinentes, espaços para serem trabalhadas as propostas de projeto. Como a ação está sendo desenvolvida em toda escola, ficou estabelecido que os professores deveriam se cotizar para que durante todo o ano letivo os alunos   pudessem participar deste grande projeto, em cada momento sob a ótica se cada área do conhecimento.
Tecnologias utilizadas:
Como este projeto envolve toda a escola, as tecnologias usadas são as mais variadas. Dentre elas teremos o uso de câmeras de filmagem digitais, câmeras de fotografia digital, computadores conectados a internet, vídeo com computador e data show além de dispositivos úteis como cartões de memória e pen drives.
Comentários:
Decidiu-se propor o projeto de forma global, envolvendo toda a escola, buscando-se assim momentos de interdisciplinaridade, diversificação das aulas, Cooper atividade entre professores e alunos e também buscando despertar o interesse de alunos visando reduzir a evasão escolar.
Obs: Neste projeto tivemos a colaboração da Unidade de Saúde de nossa cidade, que nos enviou médicos e enfermeiros para as palestras


Banco de Projetos

ATIVIDADE 1.4
Nome do cursista: LUCIMARA CARDOSO BELEBONI SILVEIRA

2. Identificação do local:
Nome da escola: EE MIGUEL JORGE
Série: : 3ª A, 3ª B e 3ª C – ENSINO MÉDIO
Número de alunos: 90
 Número de professores: 02
 Áreas de conhecimentos: Língua Portuguesa e Arte
Outros participantes envolvidos: Professora Coordenadora do Ensino Médio e a estagiária da sala do acessa

8.Título do projeto: A  minha imagem
9. Características do projeto: interdisciplinar
10. Descrição geral:
Professora Coordenadora: A coordenadora levará os alunos na sala do acessa e irá apresentar aos alunos o site WWW.fotor.com/pt- Colagem de Fotos, explicando aos alunos o passo-a-passo do programa. Os alunos irão criar as suas colagens.
Arte: A professora irá pedir aos alunos que tragam fotos que representem momentos de suas vidas. Os alunos farão a escolha das quatro fotos que irão fazer parte do trabalho.
Língua Portuguesa: A professora fará uma exposição em power point sobre os gêneros textuais, dando ênfase a linguagem informal, pois os trabalhos serão publicados no faceboock da sala ( grupo fechado ), pela estagiária da sala do acessa.
Cada sala será levada à sala do acessa para que juntamente com a colagem de fotos, escreva seu texto sobre suas melhores qualidades e preferências. A professora de Língua Portuguesa fará as correções dos textos para as publicações no faceboock.
Os alunos irão votar no trabalho de sua preferência. Os critérios para votação serão elaborados pelos próprios alunos. O melhor trabalho de cada sala será premiado com um rodízio de pizza doado por um pai de aluno, dono de uma pizzaria.
11. Tecnologias utilizadas: Sala do acessa escola, internet, WWW.fotor.com/pt- Colagem de Fotos e faceboock.




quarta-feira, 22 de abril de 2015

Olavo projeto

Nome do Cursista: José Olavo de Souza Pontolio
E. E. Prof. Dr. Domingos João Baptista Spinelli
Primeiros, Segundos e Terceiros anos do Ensino Médio
Número de alunos 320
Título do Projeto: Meio Ambiente
Características do Projeto:
O projeto a respeito do meio ambiente, logo no inicio deste ano letivo foi proposto pela equipe de PCNPs da Diretoria de Ensino de Ribeirão Preto. Em nossa escola, o objetivo específico é o desenvolvimento de uma consciência ambiental e, em especial, a conscientização a respeito da atual crise hídrica a qual vem assolando nosso país.
Descrição Geral:
Logo no início do ano letivo, os Professores Coordenadores do Ensino Fundamental e Médio, após muitas reflexões, decidiram em destinar uma parte do planejamento, em fevereiro de 2015, para que os professores confeccionassem projetos individualmente ou em grupos dentro do tema meio ambiente. Após a confecção dos planos, verificou-se que os projetos eram todos voltados para a atual crise hídrica. Decidiu-se então que cada professor iria selecionar, em momentos pertinentes, espaços para serem trabalhadas as propostas de projeto. Como a ação está sendo desenvolvida em toda escola, ficou estabelecido que os professores deveriam se cotizar para que durante todo o ano letivo os alunos   podessem participar deste grande projeto, em cada momento sob a ótica se cada área do conhecimento.
Tecnologias utilizadas:
Como este projeto envolve toda a escola, as tecnologias usadas são as mais variadas. Dentre elas teremos o uso de câmeras de filmagem digitais, câmeras de fotografia digital, computadores conectados a internet (sala do acessa Escola), sala de vídeo equipada com computador e datashow além de dispositivos úteis como cartões de memória e pen drives.
Comentários:
Decidiu-se propor o projeto de forma global, envolvendo toda a escola, buscando-se assim momentos de interdisciplinaridade, diversificação das aulas, cooperatividade entre professores e alunos e também buscando despertar o interesse de alunos visando reduzir a evasão escolar.
Referências:
1- http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/trabalhando-projetos.htm
2- Livros didáticos.
3- Apostilas do Caderno do Aluno.

Olavo projeto

Nome do Cursista: José Olavo de Souza Pontolio
E. E. Prof. Dr. Domingos João Baptista Spinelli
Primeiros, Segundos e Terceiros anos do Ensino Médio
Número de alunos 320
Título do Projeto: Meio Ambiente
Características do Projeto:
O projeto a respeito do meio ambiente, logo no inicio deste ano letivo foi proposto pela equipe de PCNPs da Diretoria de Ensino de Ribeirão Preto. Em nossa escola, o objetivo específico é o desenvolvimento de uma consciência ambiental e, em especial, a conscientização a respeito da atual crise hídrica a qual vem assolando nosso país.
Descrição Geral:
Logo no início do ano letivo, os Professores Coordenadores do Ensino Fundamental e Médio, após muitas reflexões, decidiram em destinar uma parte do planejamento, em fevereiro de 2015, para que os professores confeccionassem projetos individualmente ou em grupos dentro do tema meio ambiente. Após a confecção dos planos, verificou-se que os projetos eram todos voltados para a atual crise hídrica. Decidiu-se então que cada professor iria selecionar, em momentos pertinentes, espaços para serem trabalhadas as propostas de projeto. Como a ação está sendo desenvolvida em toda escola, ficou estabelecido que os professores deveriam se cotizar para que durante todo o ano letivo os alunos   podessem participar deste grande projeto, em cada momento sob a ótica se cada área do conhecimento.
Tecnologias utilizadas:
Como este projeto envolve toda a escola, as tecnologias usadas são as mais variadas. Dentre elas teremos o uso de câmeras de filmagem digitais, câmeras de fotografia digital, computadores conectados a internet (sala do acessa Escola), sala de vídeo equipada com computador e datashow além de dispositivos úteis como cartões de memória e pen drives.
Comentários:
Decidiu-se propor o projeto de forma global, envolvendo toda a escola, buscando-se assim momentos de interdisciplinaridade, diversificação das aulas, cooperatividade entre professores e alunos e também buscando despertar o interesse de alunos visando reduzir a evasão escolar.
Referências:
1- http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/trabalhando-projetos.htm
2- Livros didáticos.
3- Apostilas do Caderno do Aluno.

quarta-feira, 15 de abril de 2015




E.E. José Aleixo da Silva Passos

Esse projeto foi desenvolvido durante os meses de fevereiro e março desse ano no 6º ano do ensino fundamental e 1º ano do ensino médio e usou alguns meios tecnológicos para o seu desenvolvimento como vídeos sobre o assunto, blog para publicação de noticias ligado ao tema e palestras.

Projeto Agenda Ambiental

Tema: água

     Objetivo
Levar o aluno à conscientização importância da água para o ser humano, tanto em nível global como também local.
Mostrar para o educando que os impactos ambientais sempre aconteceram e que muitos estão ocorrendo no momento histórico atual e no espaço em que vivemos e não somente que é algo que ocorrerá no futuro e em locais distantes da realidade do aluno.
Evidenciar a interdisciplinaridade nas diversas áreas do conhecimento, tais como, biologia, química, matemática, física, história, geografia e outras.

     Público alvo
 6º ano do ensino fundamental e 1º ano do ensino médio.

     Conteúdo
·         6º ano: O ciclo da água
·         1º ano: bacias hidrográficas, relevo, clima, impactos ambientais, mudanças climáticas.

     Estratégias
·         Aulas expositivas dialogadas
·         Questionário abordando o temas
·          Vídeos, relatos e palestra sobre o tema
·          Visitas ao cantinho verde e outros locais
·         Construção de um blog, no qual os professores postarão textos e os alunos farão comentários
·         Construção e exposição de cartazes e maquetes
·         Realização de teatro

    Avaliação
·         A avaliação será contínua, através de registros pelos professores envolvidos nas atividades realizadas pelos alunos.
·         Observação dos comentários feitos pelos alunos no blog
·         Socialização do vídeo para os alunos da séries envolvidas e também de outras séries
·         Exposição de cartazes e de maquetes para a comunidades escolar.

    Professores integrantes
Rosângela, Elaine, Ana, Lilian, Heloisa, Andrea, Eduardo, Paula, Marielle e Tauane
Coordenadores: Anisio e Elaine


 Palestra sobre a reutilização da água

EE Profº. Cid de Oliveira Leite - Retrospectiva 2014.

Vídeo produzido na sala do Acessa Escola, pelos alunos do Ensino Médio da Escola Cid destacando as principais atividades e Projetos Pedagógicos realizados no ano letivo de 2014.

sexta-feira, 10 de abril de 2015

E.E. Prof. Walter Paiva - Cálculo da Velocidade Média

Alunos da 1ª série Ensino Médio participaram ativamente de uma aula de Física bem interessante! O professor Vitor reuniu seus alunos no pátio da E. E. Prof. Walter Paiva para juntos descobrirem a Velocidade Média. Para isso, os alunos anotaram dados: tempo e deslocamento, usando recursos simples como pátio (distância percorrida, medida), o cronômetro do celular para verificar o tempo. O cálculo da velocidade média foi verificado pelos alunos utilizando diferentes formas: corrida e ciclismo.